Tìm hiểu về Chúng tôi là ai
Cha mẹ thân yêu,
Đã một tháng kể từ khi học kỳ bắt đầu.Bạn có thể tự hỏi họ học tập và hành động tốt như thế nào trong lớp.Peter, giáo viên của họ, ở đây để giải đáp một số câu hỏi của bạn.Hai tuần đầu tiên đầy thử thách vì bọn trẻ khó tập trung và thường giải quyết vấn đề bằng cách khóc nức nở hoặc hành động bộc phát.Họ nhanh chóng thích nghi với môi trường xung quanh, thói quen và bạn bè mới với rất nhiều sự kiên nhẫn và lời khen ngợi.
Trong tháng qua, chúng tôi đã nỗ lực rất nhiều để tìm hiểu xem chúng tôi là ai—cơ thể, cảm xúc, gia đình và khả năng của chúng tôi.Điều quan trọng là giúp trẻ nói tiếng Anh và thể hiện bản thân bằng tiếng Anh càng sớm càng tốt.Chúng tôi sử dụng nhiều hoạt động giải trí để hỗ trợ trẻ học và thực hành ngôn ngữ mục tiêu, chẳng hạn như cho trẻ chạm, cúi mình, bắt, tìm kiếm và trốn.Cùng với sự tiến bộ trong học tập, điều quan trọng là học sinh phải hoàn thiện khả năng vận động của mình.
Tính kỷ luật và khả năng tự bảo vệ của họ đã được cải thiện rất nhiều.Từ giải tán đến đứng thành một hàng, từ chạy trốn đến xin lỗi, từ không chịu dọn dẹp đến la hét “Tạm biệt đồ chơi”.Họ đã đạt được tiến bộ đáng kể trong một thời gian ngắn.
Chúng ta hãy tiếp tục phát triển sự tự tin và độc lập trong môi trường an toàn, thân thiện và tôn trọng này.
Thói quen lối sống lành mạnh và không lành mạnh
Trong vài tuần qua, học sinh lớp 1B đã học về thói quen lối sống lành mạnh và không lành mạnh.Đầu tiên, chúng tôi bắt đầu với kim tự tháp thực phẩm thảo luận về carbohydrate, trái cây, rau, protein, chất béo và lượng cần thiết của mỗi phần để có một lối sống cân bằng.Tiếp theo, chúng tôi chuyển sang thức ăn cho các bộ phận và cơ quan khác nhau của cơ thể.Trong các bài học này, học sinh đã tìm hiểu chức năng của từng bộ phận và/hoặc cơ quan trên cơ thể, con người và động vật có bao nhiêu bộ phận, sau đó chúng tôi mở rộng nó sang "Thức ăn cho các bộ phận và cơ quan khác nhau của cơ thể".Chúng tôi thảo luận rằng cà rốt giúp ích cho thị lực, quả óc chó giúp ích cho não, rau xanh giúp ích cho xương, cà chua giúp ích cho tim, nấm giúp ích cho tai và táo, cam, cà rốt và ớt chuông giúp ích cho phổi của chúng ta.Để học sinh có thể suy luận, phán đoán và tổng hợp thông tin chúng tôi tự làm ra lá phổi của riêng mình.Tất cả họ đều thực sự thích thú với điều này và khá tò mò muốn xem chính xác phổi của chúng ta co bóp và giãn ra như thế nào khi chúng ta hít vào và thư giãn khi chúng ta thở ra.
Quan điểm toàn cầu thứ cấp
Xin chào phụ huynh và học sinh!Dành cho những ai chưa biết tôi, tôi là Thầy Matthew Carey và tôi dạy Quan điểm Toàn cầu từ Lớp 7 đến Lớp 11, cũng như tiếng Anh cho Lớp 10 đến Lớp 11. Trong Quan điểm Toàn cầu, học sinh phát triển nghiên cứu của mình, kỹ năng làm việc nhóm và phân tích bằng cách nghiên cứu các chủ đề khác nhau có liên quan đến thế giới hiện đại của chúng ta.
Tuần trước Lớp 7 đã bắt đầu một bài học mới về truyền thống.Họ thảo luận về cách mỗi người tổ chức sinh nhật và năm mới, đồng thời xem xét các ví dụ về cách các nền văn hóa khác nhau tổ chức năm mới, từ Tết Nguyên đán đến Diwali đến Songkran.Các em lớp 8 hiện đang tìm hiểu về các chương trình viện trợ trên khắp thế giới.Họ đã tạo ra các mốc thời gian hiển thị thời điểm đất nước của họ nhận hoặc cung cấp viện trợ để giúp đỡ sau thảm họa thiên nhiên hoặc các mối đe dọa khác.Lớp 9 vừa hoàn thành một bài kiểm tra xem xung đột xảy ra như thế nào, sử dụng xung đột lịch sử như một cách để hiểu tranh chấp có thể xảy ra như thế nào về tài nguyên.Lớp 10 và Lớp 11 đều đang học một bài về văn hóa và bản sắc dân tộc.Họ đang tạo ra các câu hỏi phỏng vấn để hỏi gia đình và bạn bè về bản sắc văn hóa của họ.Học sinh được khuyến khích đặt câu hỏi của riêng mình để tìm hiểu về truyền thống, nền tảng văn hóa và bản sắc dân tộc của người được phỏng vấn.
Bài hát nhân vật Trung Quốc
“Mèo con kêu meo meo, nhìn thấy chuột thì nhanh chóng bắt lấy.”“Gà con, mặc áo vàng. Jijiji, muốn ăn cơm.”… Cùng với cô, các con chúng tôi đọc những bài hát chữ Hán hấp dẫn trong lớp.Trong lớp học tiếng Trung, các bé không chỉ được làm quen với một số chữ Hán đơn giản mà còn được nâng cao khả năng cầm bút thông qua hàng loạt trò chơi và hoạt động cầm bút như vẽ đường ngang, đường dọc, dấu gạch chéo, v.v. điều này hoàn toàn tạo nền tảng vững chắc cho việc học tiếng Trung lớp 1 của các em.
Khoa Học - Điều Tra Tiêu Hóa Ở Miệng
Lớp 6 tiếp tục học về cơ thể con người và bây giờ tập trung vào hệ tiêu hóa.Đối với cuộc điều tra thực tế này, mỗi người học được phát hai miếng bánh mì - một miếng họ nhai và một miếng họ không nhai.Dung dịch iốt được thêm vào cả hai mẫu để chứng minh sự hiện diện của tinh bột trong bánh mì và người học cũng quan sát thấy sự khác biệt về hình thức giữa các loại thực phẩm được tiêu hóa nhẹ (trong miệng) và những loại thực phẩm chưa được tiêu hóa.Sau đó, người học phải trả lời các câu hỏi đặt ra liên quan đến thí nghiệm của mình.Lớp 6 đã có một khoảng thời gian vui vẻ và thú vị với bài thực hành đơn giản này!
chương trình múa rối
Lớp 5 đã hoàn thành bài học ngụ ngôn của mình trong tuần này.Họ cần phải đáp ứng mục tiêu học tập Cambridge sau đây:5Wc.03Viết cảnh hoặc nhân vật mới vào câu chuyện;viết lại các sự kiện từ quan điểm của một nhân vật khác.Các sinh viên quyết định rằng họ muốn chỉnh sửa câu chuyện ngụ ngôn của bạn mình bằng cách thêm các nhân vật và cảnh mới.
Các sinh viên đã làm việc rất chăm chỉ để viết truyện ngụ ngôn của họ.Họ sử dụng từ điển và từ điển đồng nghĩa để mở rộng khả năng viết của mình - tìm kiếm những tính từ và từ có thể không được sử dụng phổ biến.Sau đó, các học sinh biên tập câu chuyện ngụ ngôn của mình và luyện tập để sẵn sàng cho màn trình diễn của mình.
Cuối cùng, các em đã biểu diễn cho các học sinh EYFS của chúng tôi cười và đánh giá cao màn trình diễn của các em.Học sinh đã cố gắng đưa vào nhiều đoạn hội thoại, tiếng động và cử chỉ của động vật hơn để học sinh EYFS có thể tận hưởng màn trình diễn của mình nhiều hơn.
Cảm ơn nhóm EYFS và các học sinh của chúng tôi vì đã trở thành những khán giả tuyệt vời cũng như tất cả những người đã hỗ trợ chúng tôi trong bài học này.Công việc đáng kinh ngạc Năm 5!
Dự án này đáp ứng các mục tiêu học tập của Cambridge sau đây:5Wc.03Viết cảnh hoặc nhân vật mới vào câu chuyện;viết lại các sự kiện từ quan điểm của một nhân vật khác.5SLm.01Nói một cách chính xác, ngắn gọn hoặc dài dòng, phù hợp với ngữ cảnh.5Wc.01Phát triển khả năng viết sáng tạo ở nhiều thể loại tiểu thuyết và thể loại thơ khác nhau.*5SLp.02Truyền đạt ý tưởng về các nhân vật trong kịch thông qua sự lựa chọn có chủ ý về lời nói, cử chỉ và chuyển động.5SLm.04Điều chỉnh các kỹ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ cho các mục đích và bối cảnh khác nhau.
Thời gian đăng: 23-12-2022
