Tìm hiểu về Chúng tôi là ai
Kính gửi Quý phụ huynh,
Học kỳ đã bắt đầu được một tháng. Có thể bạn đang thắc mắc không biết các con học tập và cư xử trên lớp tốt đến đâu. Thầy Peter, giáo viên của các con, sẽ giải đáp một số thắc mắc của bạn. Hai tuần đầu tiên thật khó khăn vì các con gặp khó khăn trong việc tập trung và thường giải quyết vấn đề bằng cách khóc lóc hoặc hành động thái quá. Các con đã nhanh chóng thích nghi với môi trường, thói quen và bạn bè mới nhờ sự kiên nhẫn và lời khen ngợi.
Trong tháng qua, chúng tôi đã nỗ lực rất nhiều để tìm hiểu về bản thân mình—cơ thể, cảm xúc, gia đình và năng lực của mình. Điều quan trọng là trẻ em phải nói tiếng Anh và diễn đạt bằng tiếng Anh càng sớm càng tốt. Chúng tôi đã sử dụng nhiều hoạt động giải trí để hỗ trợ trẻ học và thực hành ngôn ngữ mục tiêu, chẳng hạn như cho trẻ chạm, cúi người, bắt, tìm kiếm và trốn. Cùng với sự tiến bộ trong học tập, việc rèn luyện khả năng vận động của trẻ cũng rất quan trọng.
Tính kỷ luật và khả năng tự quản của các em đã được cải thiện đáng kể. Từ việc tản ra thành đứng thành một hàng, từ bỏ chạy thành xin lỗi, từ không chịu dọn dẹp thành hét lớn "Tạm biệt đồ chơi". Các em đã có những tiến bộ đáng kể chỉ trong một thời gian ngắn.
Chúng ta hãy tiếp tục phát triển sự tự tin và độc lập trong môi trường an toàn, thân thiện và tôn trọng này.
Thói quen lối sống lành mạnh và không lành mạnh
Trong vài tuần qua, học sinh lớp 1B đã được học về các thói quen sống lành mạnh và không lành mạnh. Đầu tiên, chúng tôi bắt đầu với tháp dinh dưỡng, thảo luận về carbohydrate, trái cây, rau củ, protein, chất béo và lượng khẩu phần cần thiết cho một lối sống cân bằng. Tiếp theo, chúng tôi chuyển sang tìm hiểu về thực phẩm cho các bộ phận và cơ quan khác nhau của cơ thể. Trong các bài học này, học sinh đã tìm hiểu chức năng của từng bộ phận và/hoặc cơ quan, số lượng của từng bộ phận và/hoặc cơ quan, cả ở người và động vật, sau đó chúng tôi mở rộng sang chủ đề "Thực phẩm cho các bộ phận và cơ quan khác nhau của cơ thể". Chúng tôi đã thảo luận về việc cà rốt tốt cho thị lực, quả óc chó tốt cho não, rau xanh tốt cho xương, cà chua tốt cho tim, nấm tốt cho tai, và táo, cam, cà rốt và ớt chuông tốt cho phổi. Để học sinh có thể suy luận, đưa ra phán đoán và tổng hợp thông tin, chúng tôi đã tự làm phổi của mình. Tất cả các em dường như rất thích thú với hoạt động này và rất tò mò muốn xem chính xác phổi của chúng ta co lại và giãn ra như thế nào khi hít vào và sau đó thư giãn khi thở ra.
Quan điểm toàn cầu thứ cấp
Xin chào quý phụ huynh và các em học sinh! Với những ai chưa biết, tôi là thầy Matthew Carey, và tôi dạy môn Quan điểm Toàn cầu từ lớp 7 đến lớp 11, cũng như môn tiếng Anh từ lớp 10 đến lớp 11. Trong môn Quan điểm Toàn cầu, học sinh phát triển kỹ năng nghiên cứu, làm việc nhóm và phân tích bằng cách tìm hiểu các chủ đề khác nhau liên quan đến thế giới hiện đại của chúng ta.
Tuần trước, Lớp 7 đã bắt đầu một đơn vị mới về truyền thống. Các em đã thảo luận về cách mỗi em tổ chức sinh nhật và năm mới, và đã xem xét các ví dụ về cách các nền văn hóa khác nhau chào đón năm mới, từ Tết Nguyên đán đến Diwali đến Songkran. Lớp 8 hiện đang tìm hiểu về các chương trình viện trợ trên khắp thế giới. Các em đã tạo ra các mốc thời gian cho thấy thời điểm quốc gia của mình nhận hoặc cung cấp viện trợ để giúp đỡ các thảm họa thiên nhiên hoặc các mối đe dọa khác. Lớp 9 vừa hoàn thành một đơn vị xem xét cách xảy ra xung đột, sử dụng các xung đột lịch sử như một cách để hiểu cách các tranh chấp có thể xảy ra đối với các nguồn tài nguyên. Lớp 10 và Lớp 11 đều đang làm việc trên một đơn vị về bản sắc văn hóa và dân tộc. Các em đang tạo các câu hỏi phỏng vấn để hỏi gia đình và bạn bè về bản sắc văn hóa của mình. Học sinh được khuyến khích tạo các câu hỏi của riêng mình để tìm hiểu về truyền thống, nền tảng văn hóa và bản sắc dân tộc của người được phỏng vấn.
Bài hát chữ Hán
"Mèo con, meo meo, thấy chuột thì nhanh chân bắt nhé." "Gà con, mặc áo vàng. Jijiji, muốn ăn cơm."... Cùng với cô giáo, các con được đọc những bài hát chữ Hán dễ nhớ trong giờ học. Trong giờ học tiếng Trung, các con không chỉ được làm quen với một số chữ Hán đơn giản mà còn được rèn luyện khả năng cầm bút chì thông qua một loạt các trò chơi và hoạt động cầm bút như vẽ đường ngang, đường dọc, nét gạch chéo, v.v. Nhờ đó, việc học tiếng Trung lớp 1 của các con đã đặt nền móng vững chắc.
Khoa học - Nghiên cứu về tiêu hóa trong miệng
Lớp 6 tiếp tục tìm hiểu về cơ thể người và giờ tập trung vào hệ tiêu hóa. Trong buổi thực hành này, mỗi học viên được phát hai miếng bánh mì - một miếng để nhai và một miếng không nhai. Dung dịch iốt được thêm vào cả hai mẫu để chứng minh sự hiện diện của tinh bột trong bánh mì, và học viên cũng quan sát sự khác biệt về hình dạng giữa các loại thực phẩm đã được tiêu hóa sơ bộ (trong miệng) và các loại chưa được tiêu hóa. Sau đó, học viên phải trả lời các câu hỏi được đặt ra liên quan đến thí nghiệm của mình. Lớp 6 đã có một khoảng thời gian vui vẻ và thú vị với buổi thực hành đơn giản này!
Chương trình múa rối
Tuần này, các em học sinh lớp 5 đã hoàn thành bài học ngụ ngôn. Các em cần đạt được mục tiêu học tập sau của Cambridge:5Wc.03Thêm các cảnh hoặc nhân vật mới vào truyện; viết lại các sự kiện theo góc nhìn của một nhân vật khác. Học sinh quyết định rằng các em muốn chỉnh sửa truyện ngụ ngôn của bạn mình bằng cách thêm các nhân vật và cảnh mới.
Các em đã rất chăm chỉ viết truyện ngụ ngôn. Các em đã sử dụng từ điển và từ điển đồng nghĩa để mở rộng vốn từ vựng - tìm kiếm các tính từ và từ vựng ít được sử dụng. Sau đó, các em đã chỉnh sửa truyện ngụ ngôn và luyện tập để chuẩn bị cho phần trình diễn.
Cuối cùng, các em đã biểu diễn cho các em học sinh EYFS của chúng tôi, và các em đã cười rất nhiều và thích thú với màn trình diễn của mình. Các em đã cố gắng lồng ghép thêm nhiều lời thoại, tiếng kêu và cử chỉ của động vật để các em học sinh EYFS có thể thưởng thức màn trình diễn của mình hơn nữa.
Cảm ơn đội ngũ EYFS và các em học sinh đã là những khán giả tuyệt vời, cũng như tất cả mọi người đã ủng hộ chúng tôi trong bài học này. Các em lớp 5 đã làm rất tốt!
Dự án này đáp ứng các mục tiêu học tập sau của Cambridge:5Wc.03Viết thêm cảnh hoặc nhân vật mới vào câu chuyện; viết lại sự kiện theo góc nhìn của một nhân vật khác.5SLm.01Nói chính xác, ngắn gọn hoặc dài dòng, tùy theo ngữ cảnh.5Wc.01Phát triển khả năng viết sáng tạo ở nhiều thể loại tiểu thuyết và thơ khác nhau.*5SLp.02Truyền tải ý tưởng về các nhân vật trong vở kịch thông qua việc lựa chọn lời nói, cử chỉ và chuyển động một cách có chủ đích.5SLm.04Áp dụng các kỹ thuật giao tiếp phi ngôn ngữ cho các mục đích và bối cảnh khác nhau.
Thời gian đăng: 23-12-2022
