Khi nói đến các kỹ thuật giảng dạy của tôi, thực ra trong lớp học của tôi, có rất nhiều hoạt động tôi sẽ làm, như các bài hát nhạc jazz, trò chơi Kahoot, Jeopardy và bài tập TPR, v.v. Nhưng về cơ bản, mục tiêu của tất cả các hoạt động này là cố gắng truyền cảm hứng cho học sinh để học tiếng Anh trở thành một hành trình thú vị; là cố gắng mở lòng họ và khuyến khích họ đón nhận kiến ​​thức bằng vòng tay rộng mở. Đó là bởi vì, có một tâm trí cởi mở, sẵn sàng và hào hứng để học, thực sự rất khác so với việc đóng sầm cánh cửa của họ trước một môn học hoặc lớp học nhất định. Điều đó thực sự khá quan trọng. Nếu bạn khiến học sinh cảm thấy rằng họ đã sẵn sàng để học, chắc chắn họ sẽ tiếp thu nhiều kiến ​​thức hơn, tiếp thu và ghi nhớ nhiều hơn về lâu dài. Nhưng nếu một học sinh chọn đóng sầm cánh cửa của họ và quyết định không mở lòng với bạn, họ sẽ không nhận được bất cứ điều gì.

Ví dụ, các bài thánh ca nhạc Jazz, như một kỹ thuật trong lớp học, được sáng tạo bởi chuyên gia giảng dạy ngôn ngữ người Mỹ Carolyn Graham. Ứng dụng của nó thực sự rất rộng rãi, một công cụ rất thiết thực. Nó cho phép biến bất kỳ từ vựng, điểm ngữ pháp nào mà học sinh cần ghi nhớ thành một bài thánh ca. Một số thứ, ban đầu có thể khá nhàm chán và khó nhớ, có thể được biến thành thứ gì đó rất thú vị, đầy nhịp điệu và vui nhộn. Điều này rất hữu ích cho những người học trẻ tuổi, bởi vì bộ não của họ phản ứng rất nhanh với những thứ có nhịp điệu và khuôn mẫu nhất định. Học sinh thực sự thích điều đó và chúng ta thậm chí có thể tạo ra một số bản nhạc từ đó. Nó giúp học sinh tiếp thu kiến ​​thức một cách trực quan mà các em cần phải học.

Một kỹ thuật khác mà tôi sẽ sử dụng trong lớp học của mình là TPR, viết tắt của Total Physical Response (Phản ứng Toàn diện về Thể chất). Phương pháp này yêu cầu học sinh vận động toàn bộ các bộ phận cơ thể và sử dụng một số chuyển động vật lý để phản ứng với một số thông tin bằng lời nói nhất định. Phương pháp này có thể giúp học sinh củng cố âm thanh của từ với nghĩa của từ.